Nemški šolski sistem v težavah

Nemški izobraževalni sistem se spopada s hudo krizo, ki je nastala zaradi prevelikega števila učencev, ki ne znajo govoriti nemškega jezika, je opozoril Stefan Düll, predsednik nemškega združenja učiteljev.

Zaradi množičnega priseljevanja migrantov in beguncev v Nemčijo, se nemški šolski sistem spopada s hudimi težavami, je za agencijo DTS povedal Stefan Düll, predsednik nemškega zdrženja učiteljev. »Zaradi priseljevanja leta 2015, vojne v Ukrajini in drugega priseljevanja, je šolski sistem ves čas pod pritiskom.Tisto, kar se spreminja zelo hitro, zelo težko in počasi dohajamo,« je dejal in pojasnil, da je glavna težava v tem, da ogromno priseljenih otrok ne govori nemško ali nemško govorijo zelo slabo, kar močno otežuje delo učiteljev.

Večkulturnost v razredu povzroča številne konflikte v učilnicah

»Naši učitelji ne govorijo iranskega jezika ali ukrajinščine. Kako naj torej učijo te otroke,« se sprašuje. Prav tako so priseljeni otroci manj motivirani, pravi. »Višji kot je odstotek priseljenih otrok v razredu, težje jih je motivirati za učenje, visoko število priseljencev pa privede tudi do tega, da se skupina nepismenih otrok povečuje,« je še dodal. Nekateri mediji so lani poročali o primeru, da kar 25 odstotkov učencev 4. razreda ni znalo brati in so bili nepismeni.

A nerazumevanje nemškega jezika ni edini problem, večkulturnost v razredu povzroča številne konflikte v učilnicah, družbene delitve in celo nasilje nad učitelji. »Na šolskem igrišču se sreča triindvajset različnih narodov, med katerimi se nekateri sploh ne razumejo med seboj in včasih celo prihajajo iz sovražnih regij, denimo iz Rusije in Ukrajine. To zahteva veliko pogovorov s starši, ki večinoma potekajo s tolmači. Temu je dodana še brutalnost in nespoštovanje učiteljev. Mnogi mlajši učitelji se bojijo naložiti potrebne kazni. In to nas privede tudi do enega od razlogov, zakaj postaja učiteljski poklic vse manj zanimiv: psihološki stres je ogromen in se je v zadnjem času močno povečal,« je v intervjuju za Welt povedala ravnateljica dveh srednjih šol v Nemčiji Norma Grube.

Številni otroci v Nemčiji ne izpolnjujejo niti minimalnih standardov

Düllove kritike množičnega priseljevanja v Nemčijo prihajajo po ponedeljkovi predstavitvi nemškega nacionalnega poročila o izobraževanju, ki je pokazal, da številni otroci v Nemčiji ne izpolnjujejo niti minimalnih standardov znanja že v osnovni šoli. Nemščina v nemškem šolskem sistemu postaja drugi jezik v številnih večjih mestih.

V Berlinu kar 40% učencev nemščine ne govori kot njihov materni jezik, v Hamburgu je odstotek še večji – 51,4%. V vseh osnovnih šolah skupaj pa ima kar 38% otrok migrantsko ozadje in nemščina ni njihov prvi jezik.