Koalicija v šolstvu za večjo pluralnost, več kulture, vrednot in nadzor nad učinkovitostjo, organizacije šolnikov proti noveli

Novela zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (ZOFVI), ki jo je v državni zbor vložila skupina poslancev, je že pred obravnavo na Odboru DZ za izobraževanje, znanost in šport dvignila veliko prahu. Spremembe obsegajo večjo pluralizacijo šolstva, izobraževanje o evropskih vrednotah in slovenski kulturi, napredovanje zaposlenih v šolstvu, a tudi spremembo sestav svetov vrtcev in šol, ki je požela največ nasprotovanja.

Svoja stališča do zakonskega predloga so na dopoldanski novinarski konferenci predstavili predstavniki pedagoške stroke, ki so v glavnem do njega kritični. Eden izmed glavnih očitkov je bila domnevna politizacija šolstva in krhanje strokovnosti, očitan pa je bil tudi primanjkljaj dialoga s pedagoško stroko. Mi pa v komentarju ugotavljamo, da šolstvo potrebuje pluralizacijo, učinkovitost ter vzgojo v vrednotah in slovenski kulturi.

Kaj bi zakon spremenil?

Sinoči je večina odbora izglasovala predlagane spremembe, ob obstrukciji Levice in LMŠ-ja, ki so z zavlačevanjem hoteli doseči, da bi se seja zavlekla do 22 h in jo nato prekinili. Seja je res trajala čez 22h, a jo predsedujoča odboru Iva Dimic ni prekinila, kar je razburilo opozicijo.

 

Same spremembe zakona je predstavila poslanska SDS Mojca Škrinjar. Novela vsebuje štiri spremembe. K ciljem izobraževanja je dodana vzgoja za slovensko kulturo in evropske vrednote. Kot je poslanka poudarila, trenutno v evropskem prostoru poteka razprava o evropskih vrednotah, kar želi vlada s pomočjo novele uvesti. Novela ima cilj poudarjanja slovenske kulture, ki zaradi globalizacije in vpliva anglosaksonske kulture postaja predvsem med mladimi vedno manj prisotna.

Druga sprememba je na področju napredovanja strokovnih delavk in delavcev v vrtcih. Po mnenju vlade se s tem odpravlja krivice, ki je te strokovne delavce izvzela iz sistema podeljevanje nazivov. Po novem bo novela učitelje, vzgojitelje in pomočnike vzgojiteljev umeščala med strokovne delavce, ki lahko izvajajo vzgojno-izobraževalno delo z otroki v vrtcu ali učenci in dijaki v šolah. Ti delavci bodo lahko poleg napredovanja v plačne razrede lahko napredovali v nazive mentor, svetovalec, svetnik.

Tretja sprememba se nanaša na sestavo svetov vrtcev oziroma šol. Po noveli bi bila v svetu 2 predstavnika delavcev, 2 staršev in 3 ustanoviteljev, namesto prej 5 delavcev, 3 staršev in 3 ustanoviteljev. Prejšnja sestava svetov v šolstvu je drugačna od primerljivih svetov v zdravstvu ali kulturi, zato želi vlada te anomalije spremeniti. Po mnenju vlade se bo povečala strokovnost in pluralnost. Kot primer slabe prakse zdajšnje sestave je poslanka navedla premajhen vpliv ustanovitelja v situaciji z ravnateljem Osnovne šole v Preboldu.

Četrta sprememba se nanaša na dopolnitev seznama evidenc, ki so potrebne, da bodo lahko šole vodile svoje elektronske evidence na spletni strani ministrstva za izobraževanje. Poslanka je poudarila, da ob tem na strani ministrstva ne bodo vidni vsi podatki, da pa bodo evidenco dopolnjevali s šol (npr. medletne ocene pri predmetih). Digitalizacija bo tako omogočala spremljanje učinkovitosti vodenja šol.

Kritike o odsotnosti dialoga, krhanju strokovnosti in politizaciji

Največ kritik pedagoške stroke, ki so jih predstavili na posebni dopoldanski novinarski konferenci, je bilo usmerjenih predvsem na spremembo sestave svetov vrtcev oziroma šol. Po mnenju dr. Klare Skubic Ermenc iz oddelka za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete v Ljubljani, bo prišlo do večje politizacije in krhanja strokovnosti v svetih.

Predsednica skupnosti vrtcev Jana Bogataj je dejala, da novele skupnost ne podpira, saj ne prinaša strokovnih novosti, ki bi spodbudile strokovno delovanje vzgojno-izobraževanih ustanov, s poudarkom na vrtcih. Nasprotuje tudi predlogu spremembe, ki bi pomočnicam vzgojiteljic v vrtcih omogočila napredovanje v strokovne nazive mentor in svetovalec.

Predsednik združenja ravnateljev Gregor Pečan trdi, da 80 odstotkov njihovih članov meni, da je zdajšnja sestava svetov zavodov boljša, kot bi bila s to spremembo. Zakon, ki ga želi novelirati koalicija, je po njegovo sicer nujno potreben sprememb, predvsem na področju imenovanj ravnateljev.

Novelo je nazadnje na odboru z mogimi amandmaji potrdilo osem poslancev koalicije, polanci Levice in LMŠ so sejo odbora zapustili. Levica bo zahtevala razveljavitev seje in razrešitev predsednice odbora Ive Dimic, saj kolegij predsednika državnega zbora ni sprejel sklepa, da imajo lahko sejo dlje od 22. ure. Dimičeva je dejala, da je to edini termin, namenjen odboru, zato bo sejo izpeljala do konca.
Šolstvo potrebuje pluralizacijo, učinkovistost ter vzgojo v vrednotah in slovenski kulturi
Nepolitičnosti pa ni, tudi v šolstvu ne. Marsikateri ravnatelj ima politične povezave, nekateri so člani strank, enako je z učitelji. Takšna ali drugačna ideologija, od predavanj okoljskih ali LGBT aktivistov do srečanj s politiki, je del šolskega sistema. Tudi SVIZ je jasen podpornik ene politične opcije. O strogi strokovnosti je tako nemogoče govoriti.

V resnici s spremembo sestavov svetov vrtcev in šol, ki bi bila primerljiva z zdravstvom ali kulturo težko rečemo, da bo šolstvo  postalo politično. Saj se ne spreminja učni načrt. Prav tako nikakor ne moremo trditi, da imamo v Sloveniji danes politično ali spolitizirano zdravstvo ali kulturo, katerih sveti zavodov so že imenovani po aktualnem predlogu za šole. Potrebujemo pa več pluralnosti, še posebej v šolstvu. Prav tako velja večji poudarek evropskim vrednotam in slovenski kulturi, še posebej v šolstvu, ki vzgaja mlade Slovence, posebej pozdraviti. Saj si želimo, da bi čez pol stoletja lahko še vedno govorili o slovenskem šolstvu?

15 komentarjev

  1. Znova se sindikat vtika v zadeve, ki se ga ne tičejo.

    In predsednik Sviza Branimir Štrukel, ki je tipična politi(kanska)čna osebnost in ki je dokončno pripeljal politiko v vzgojo in izobraževaj, se boji politizacije šolstva.

    Že to je sumljivo, da so ravno šolski funkcionarji, ki ne veljajo ravno za glasnike napredka v šolstvu, glavni nasprotniki sprememb.

  2. J.Zupančič, dobro ste napisali,celovito predstavili vsebino novele, za razliko od RTV MMC greznice, kjer je napisano čista manipulacija, kot takorekoč čisto vsak tekst ali vsaka info oddaja na RTV !!
    In nekaj vendar vemo zelo dobro in že zelo dolgo:
    če je SVIZ proti, pa razni posvečeni komi “pedagogi”, pa štrukelj, pa pečan, potem je novela zagotovo v redu ! Ker oni vemo kaj zagovarjajo, monopol in okostenel socialistični šolski sistem. Z vsemi tršicami vred…

  3. Učitelji so vojaki revolucije. Bili in so. Nove generacije učiteljev so vzgojene od profesorjev,ki so bili del totalitarnega sistema. Gre za podobno sprego kot npr v sodstvu,totalitarni sodniki izberejo in imenujejo svoje naslednike. Še dve generaciji kasneje se levi sistem ohranja in celo krepi skozi nadzor kadrovanja. Pri učiteljih se kadrovanje kaže na Pedagoški fakulteti in njenem vplivu na izobrazbo,nazor in način učenja današnjih učiteljev na šolah. To je sistem,ki sam sebe ohranja. Na račun pluralnosti,ozvirnosti

  4. To je to.

    Slovensko izrazoslovje se čedalje bolj izgublja:
    Besede nasvidenje, srečno, zbogom, lep pozdrav – izpodriva tujka čao.+
    Besede v redu, dobro, odlično, sijajno, lepo, – izpodriva tujka okej.
    Besede zelo, močno, veliko, mnogo – izpodriva tujka ful. Besede prosim, izvolite, tukaj, poglejte, glejte, tule, takole, to, ta – izpodriva izvorna tujka evo. Besedo kot – izpodriva tujka kao.
    Besedo seveda – izpodriva tujka valjda.
    Besede daj, dajmo, gremo, pridi, pojdi – izpodriva izvorna tujka ajde.
    Besedo velja – izpodriva tujka važi.
    Besedo veselica – izpodrivata tujki fešta in žur. Besedo gneča – izpodriva tujka gužva.
    Besedo stoodsto – izpodriva tujka stoposto.
    Besedo komaj izpodriva – tujka jedva.
    Besedo marsikaj – izpodriva tujka svašta.
    Domači lep vzklik presenečenja – Oooo ,izpodriva tuji vau, ki je podoben pasjemu laježu.

    • Dober nabor, da se še veliko dodati….
      Za razmislek pa je to OK…
      Mene moti tudi
      ” ker je tako” …govorijo pa skoraj vsi – ker je temu tako- ??!
      Kako lahko večino ljudi spraviš do tega, da svoje pozdrave, tudi adijo je bil vsiljen namesto zbogom pripraviš do tega, da se pozdravljajo z “ajde čao”, z neko Balkan-ITA varianto, čista norost ! Sem kar vesel ko me kje kak mlad fant pozdravi Živio ! Ampak, saj smo po letu 2012 skoraj 10 let imeli “ajde čao” vlado…zato da ja ni bila slovenska…

      • Do leta 1918, torej po tisoč letih germanskega vpliva, se v našem vsakdanjem jeziku ni nabralo toliko tuje navlake kot se je v sdemdestih letih nakopičilo balknske, da ne rečem tudi turške latovščine.

      • Mefisto, na našem koncu države je vsaka tretja beseda nemškega izvora. Pa ne mislim na luft ali cajt, kar govori pa vsa Slovenija. Malo pretiravaš.

  5. Ja, v SLO so anomalije na vsakem koraku, ustanovitelj šole , občina, nima skoraj nobene moči v šolah, ker imajo zaposleni večino v svetu šole !
    Tudi vlada nima nobene prave moči, ker ima globoka država v svojir okah vsa sodišča !
    Poglejte Hrvaško, danes so aretirali 8 ljudi, ki so n araznih shodih in po spletu pozivali k terorizmu proti državi, vladi, ljudem v zdravstvu…In bodo zagotovo 1 mesec v preiskovalnem zaporu, grozi pa jim zapor. zagotovo bodo aretirali tudi dva organizatorja nezakonitega anticovid shoda v ZG pred 14 dnevi ! pa v SLO ????

  6. Zanimivo, da predsednica skupnosti vrtcev Jana Bogataj nasprotuje spremembi, ki omogoča napredovanje pomočnikov vzgojiteljev v strokovne nazive. Trenutna ureditev je izjemno krivična. Veliko mladih pedagogov zaradi osebnih okoliščin takoj po diplomi sprejme delo pomočnikov v vrtcih, ker svoji izobrazbi primerne zaposlitve preprosto ne dobi (po navadi, ker nimajo zahtevanih izkušenj in strokovnega izpita). Obenem se je pomen pozicije pomočnika vzgojitelja v preteklem desetletju in več popolnoma spridil. Pomočniki opravljajo praktično identično delo kot vzgojitelji, pogosto prevzemajo odgovornost za zadolžitve vzgojiteljev, a za minimalno plačo.
    Slovenski vzgojno-izobraževalni sistem tako kronično trpi pod težo bremena dejstva, da so si starejši, ki so danes morda stari 50 let ali čez, izborili izjemne plačne bonuse, svojo odgovornost pa pogosto prelagajo na mlade, ki lahko o takšnih hitrih napredovanjih in visoko-letečih nazivih le sanjajo. Tu pa gre za težavo organizacijske klime v slovenskem šolstvu, tega pa na žalost noben zakonodajni dokument ne more rešiti. V Slovenskem šolstvu imamo ogromno mladega kadra, ki za dolga leta obtiči na nizkih plačah, zato ker baje »nimajo izkušenj« (in kar je še takšnih izgovorov starejših in pokroviteljskih kolegov). Visoke plače nad katerimi se zgraža javnost, so si izborile le starejše generacije že takrat s Štrukljevim aktivizmom v devetdesetih, ko se je talalo denar kar počez.

  7. Kultura in prosveta, to naša bo osveta!!!
    To ni geslo današnje kolaicije, temveč geslo komunistov, na katere so tako ponosni njihovi nasledniki “socialni demokrati” in kar vsa koalicija KUL.
    Šolstvo, prosveta torej, je družbeni podsistem, ki še ni doživel tranzicije in resne reforme, kot vidimo pa nam staro geslo, rojeno najverjetneje v Sovjetski zvezi in poslovenjeno med domačo revolucijo, še vedno vzgaja boljševike, tako kot so jih vzgajali v Sovjetski zvezi.
    Slovenska družba je leva. To je ugotovitev, s katero se strinjajo tako levi, kot desni v Sloveniji.In ko iščemo vzrok za to, lahko takšno stanje v prvi vrsti pripišemo prosveti.
    Kljub temu, da se je Slovenija osamosvojila in demokratizirala in da ta veliki premik, tridesetletnico, praznujemo prav v letu, ki se izteka, je prosveta še vedno globoko v času zrelega samoupravnega socializma.
    Brez tenmeljite reforme šolskega sistema ter učnih programov se Slovenija ne bo otresla levičarstva. Ne, ni potreba, da bi ga prepovedala, ni potrebe, da bi levičarstvo zatirali, gre pa za to, da je potrebno družbo uravnotežiti, saj samo uravnotežena družba lahko napreduje, zato, ker v razvoj in napredek vključuje vse državljanje, tako leve, kot desne.
    V prosveti to ni slučaj, tako kot ni slučaj v sodstvu.
    Prosvetni delavci, kakor poimenujemo vzgojitelje, učitelje in profesorje, so skorajda vsi družbenopolitični delavci, tako kot so to bili v času Jugoslavije in tovariša Tita.
    Namen takratne prosvete je bil prvenstveno vzgajati novega človeka, se pravi državljana, ki slepo veruje v lepšo bodočnost,ki bo nastopila takrat, ko se bo socializem prelevil v komunizem.
    No, takšne bodočnosti še nikjer na sbetu niso doživeli, doživljajo pa bankrote in hudo revščino ter diktaturo povsod tam, kjer komunisti vodijo državo.
    V Sloveniji je sicer ne vodijo, imajo pa velik vpliv, zato se Slovenija ne razvija tako, kot smo pričakovali ob osamosvojitvi. Vse ankete kažejo, da so ljudje razočarani, ker Slovenija ni dosegla ciljev, ki so bili obljubljeni ob osamosvojitvi.
    V veliki meri lahko takšno stanje pripišemo še vedno živemu in živahnemu komunizmu.
    Za neverne Tpmaže naj omenim samo zlato opravičilo komunistov, ki vse neuspehe pripisujejo notranjemu in zunanjemu sovražniku.
    Prav to taktiko še sedaj na veliko uporabljajo stranke znamenite KUL kolaicije.
    Za vse težave v Sloveniji je kriv Janez Janša, najhujši notranji sovražnik. Če bi se znebili njega, bi Slovenija zacvetela. Pot nazaj v zreli samoupravni socializem bi se na široko razprostrla. Morda bi celo dočakali ponovno restavracijo Jugoslavije in našli nekje novega tovariša Tita.
    Prav to pa želi preprečiti kolaicija, ki predlaga zakon o šolstvu, ki bi vsaj malo načel monolit, ki ga levičarji v Sloveniji branijo z vsemi sredstvi.
    Na stotine zaslepljencev dela v prosveti. Večina jih ima oprane možgane in nasprotujejo tudi najmanjši reformi. So edini strokovnjaki, ki vedo, da so reforme kvarne, posebno, če jih predlaga reakcionarna vladajoča kolicija.
    Seveda pa ti strokovnjaki ne vidijo produktov slovenskega šolstva, ki danes zaseda poslanske klopi in se hvali s tem, da so ponosni nasledniki zveze komunistov.
    To je zaskrbljujoče! Kar neverjetno je, da so ti ljudje fakultetno izobraženi in kljub dolgoletnemu šolanju jih nihče ni poučil, da je Slovenija pod vodstvom komunistov bankrotirala hkrati z Jugoslavijo in je razpad Jugoslavije povzročil bankrot, huda kriza, ki je komunisti niso mogli prperečiti.( Tukaj naj omeni, da je Slovenijo takrat vodil diktaatorsko Milan Kučan, ki še sedaj velja za ikono in je eden najčislanejših Slovencev, ki še vedno želi volivati na slovensko politiko in nsprotuje koaliciji)
    Kako je mogoče,da trideset let po neslavnem razpadu Jugoslavije še vedno obstajajo v prosveti vzgojitelji, učitelji in profesorji, ki učijo in vzgajajo mladino v revolucionarnem duhu tako, da si mladina želi vrnitev v čase, ko so vladali komunisti in zavozili državo?
    In ko dozoreva čas, da se od tega poslovimo, se vrstijo očitki o revanšizmu, reviziji zgdovine in o ideologizaciji šolstva.
    Da so reforme šolstva potrebne ne moremo prepičati Igorja, kaj šele, da bi prepričali sindikalista Štruklja in strokovnjake na filofaksu.

    • Menim, da za stanje v družbi, ne more biti krivo šolstvo. Razlog, da je še vedno velika pripadnost levi politični opciji je zgolj v človeškem faktorju. Tako je pač lažje. V naši državi je vseprisotna levičarska platforma, ki napaja vse tiste, ki jo odobravajo in odriva, ter končno izloči vse tiste, ki ji nasprotujejo. To velja predvsem za vso državno upravo, državna podjetja, v določenih primerih tudi v sodstvu, Policiji, predvsem pa v medijih in vseh ” neodvisnih ” institucijah. Ljudje pa si večinoma želijo le dobrega življenja zase, ne pa obsežnih družbenih sprememb. Slovenska družba je izjemno egoistična, to lahko povsem mirno zaključimo iz vsega dogajanja v epidemiji. Egoizem pa ni lastnost, ki bi koristila v plavanju proti toku. Kot sem že večkrat napisal, sprememba mora priti v glavah ljudi.
      Osebno mislim, da je naš šolski sistem zelo kvaliteten in si ne bi delal takih skrbi. Mladi so na podajanje ideologije večinoma imuni. Želijo zgolj vse in sicer takoj. Če jim sledenje levičarski platformi zagotavlja dobro življenje je povsem racionalno, da bodo tako tudi izbrali. Človeški faktor, ne ideologija, ne šolstvo.

      • Uroš Samec – ja, v bistvu se do neke mere tokrat strinjam z Vami. Vseeno je veliko mladih danes tudi konservativnih/desnih, ali pa kasneje postanejo bolj desni, sploh ker je agresivna leva promocija v šolah prehuda in mlad človek instiktivno na to reagira. In če kdorkoli jamra nad usedlinami prejšnjih časov pa omenimo, da navsezadnje so voditelji DEMOS-a odrasli v SFRJ šolstvu, pa so očitno s pomočjo družin, Cerkve, sorodnikov, poštenih ljudi in demokratičnih disidentov razvili vrednote, ki so jim omogočile ustvariti samostojno in demokratično Slovenijo. Pa so dali skozi vso sranje od “tovarišic” do pionirčkov do ZSMS-ja in SZDL-ja, ampak v osemdesetih so bili pripravljeni. Torej težave so drugje, tako kot Vi pravite.

        Uroš Samec – če dodam: Vaše razmišljanje o egoizmu je morda dobro nakazalo na težavo. Solidarnost starejših generacij je le-tem omogočila, da so se upirali režimu, ustvarili alternativne disidentske skupnosti in režim zrušili. Danes je veliko več egoizma, sorodstvene in družinske vezi so zrahljane. Ljudje premalo čutimo z ljudmi in si premalo pomagamo, ne vidimo pomoči potrebnih, zatiranih, celo podobno misleči ne znamo priti skupaj. Ta egoizem pa izvira iz agresivnega materializma, ki pa je spet odgovor na prevevajoči kolektivizem in morda celo na dušečo egalitarnost. Če bi imeli občutek za zdravo skupnostno naravnanost kot alternativno tako dušeči kolektivistični egalitarnosti kot tudi sebičnem materializmu, se vse to ne bi kazalo v egoizmu.

  8. Revolucionarno šolstvo nima mesta v demokratični državi! Pika! Profesorji naj učijo svoje predmete in se osebno politično ne izpostavljajo! Družboslovni predmeti naj vzgajajo v prid demokraciji! Bodoči rod naj svoje prepričanje uveljavlja skozi parlament, ne z uporabo ulice!
    Kultura naj se mladim približa skozi spoštljiv odnos do njih in ob nenehnem povdarjanju vrednot (tudi narodnih, tudi duhovnih!)
    Ko bo za mlade obisk doma ostarelih, kjer bodo razveselili stanovalce s svojimi talenti, večji praznik kot Valentinovo, bomo na pravi poti! Spoštovanje, sočutje, dejavnost v tej smeri…to je načrt, ki ga moramo podpirati!

Komentiraj