Teorija spola namesto Vikingov
POSLUŠAJ ČLANEK
Pred dobrim tednom je odjeknila vest, da švedski Nacionalni urad za šolstvo predlaga umik antične, srednjeveške in zgodnjenovoveške zgodovine iz učnih programov državnih osnovnih šol, da bi s tem zagotovil več prostora za "postmodernizem in demokratične vrednote".
Kot je švedskim medijem povedala Anna Westerholm, vodja resornega oddelka pri Nacionalnem uradu za šolstvo, se bo zgodovina od antičnih civilizacij do okrog leta 1700 morala umakniti sodobni zgodovini in družbenim vprašanjem.
Namesto Rimskega imperija in Vikingov predlog predvideva več tem, kot so: priseljevanje, okolje, podnebje, “norm-challenging", kritična teorija, demokratične vrednote in vloge spolov. Poudarek naj bi bil na "postmodernističnem pogledu" na družbo in ne na klasičnih humanističnih tradicijah. Pouk zgodovine, ki bo ostala del učnega načrta, pa se bo osredotočal na teme, kot so: zahodni kolonializem, nacionalizem in suženjstvo.
Predlog Nacionalnega urada za šolstvo je izzval burne odzive. Literarna kritičarka Maria Schottenius ga je denimo označila za "norost" in posvarila, da bo šolarje prikrajšal za povezanost z lastno dediščino.
Kot kažejo izjave nekdanjega švedskega ministra za izobraževanje Jana Björklunda tovrstni predlogi niso novost. Ministrstvo naj bi podobne predloge že dobivalo v preteklosti, vendar jih je zavrnilo. Če bodo tokrat obveljali, bo pokazal čas. (VIR)[1]
Ni prvič, da so prakse švedskega javnega šolskega sistema vzbudile zanimanje svetovne javnosti. Precej začudenja je požela že odločitev ravnateljice ene od osnovnih šol v mestu Halmstad, po kateri je bila decembra 2014 švedska zastava s šolskega poslopja umaknjena z obrazložitvijo, da je zastava lahko žaljiva za določene skupine.
Vendar nedavni predlog čistke pouka zgodovine v osnovnih šolah prekaša vse dosedanje "progresivne" ukrepe. Švedska namreč že dolgo ni več "obljubljena dežela" iz šestdesetih in sedemdesetih let prejšnjega stoletja, ko je predstavljala vzor močnega gospodarstva, socialne države in trdne nacionalne identitete.
Vse kaže, da je prav švedski politični, medijski in intelektualni establišment v zadnjih desetletjih najgloblje ponotranjil svetovni nazor, ki ga je angleški filozof Roger Scruton že leta 2004 poimenoval "ojkofobija" (oikophobia), in bi ga v slovenščino lahko prevedli kot domomržnja.
Ojkofobija, tako Scruton, pomeni zavračanje lastne dediščine in domovine ter predstavlja obratni pojav ksenofobije. Med njene simptome pa filozof uvršča potrebo po zaničevanju običajev, kulture in institucij, ki jih razumemo kot "naše". Ojkofobi naj bi tudi čutili potrebo, da se v vseh konfliktih postavijo na stran "njih" proti "nam".
Izbris zgodovine do 18. stoletja pomeni, da bodo švedski šolarji prikrajšanji tako za pouk o antičnih temeljih zahodne civilizacije kot tudi za poznavanje zgodovine lastne dežele. Ničesar ne bodo slišali o Vikingih, pokristjanjevanju, osvoboditvi izpod danske nadoblasti in reformaciji, niti o obdobju med letoma 1611 in 1721, ko je Švedska predstavljala velesilo in hegemona ob Baltskem morju.
"Zanikanje in izbris razumevanja lastne zgodovine je najbolj učinkovit način za uničenje ljudstva" pravi Georgu Orwellu pripisana modrost. Nedavni predlog švedskega Nacionalnega urada za šolstvo ni nič drugega kot prav to, uničevanje lastnega ljudstva.
Poleg tega Švedsko vse bolj pestijo tudi posledice ultra liberalne politike zadnjih desetletji: močno je načet socialni kapital, kriminalne statistike so katastrofalne, cene nepremičnin hitro rastejo. Podobno kot Nemčiji tudi največji skandinavski državi grozi ekonomska recesija. (VIR)[2]
Švedska je širom sveta dolgo veljala kot vzor bogate in uspešne države in kot zastavonoša "progresivne politike" v mnogih krogih velik ugled uživa še danes. Vendar težave, ki jih je povzročila prav ta politika, iz meseca v mesec postajajo vse bolj akutne. Kljub temu švedski politični razred ne kaže niti najmanjše pripravljenosti, da bi spremenil svoj odnos do ključnih vprašanj, kot so migracije.
Velja se vprašati, ali je "švedski model" res zgled, ki mu je vredno slediti, ali si vzore uspešnega razvoja lastne države velja iskati drugje?
[1] https://www.rt.com/news/469785-swedish-schools-drop-history-postmodernism/
[2] https://www.youtube.com/watch?v=E76LT7Djw9g&feature=em-uploademail
Kot je švedskim medijem povedala Anna Westerholm, vodja resornega oddelka pri Nacionalnem uradu za šolstvo, se bo zgodovina od antičnih civilizacij do okrog leta 1700 morala umakniti sodobni zgodovini in družbenim vprašanjem.
Namesto Rimskega imperija in Vikingov predlog predvideva več tem, kot so: priseljevanje, okolje, podnebje, “norm-challenging", kritična teorija, demokratične vrednote in vloge spolov. Poudarek naj bi bil na "postmodernističnem pogledu" na družbo in ne na klasičnih humanističnih tradicijah. Pouk zgodovine, ki bo ostala del učnega načrta, pa se bo osredotočal na teme, kot so: zahodni kolonializem, nacionalizem in suženjstvo.
Predlog Nacionalnega urada za šolstvo je izzval burne odzive. Literarna kritičarka Maria Schottenius ga je denimo označila za "norost" in posvarila, da bo šolarje prikrajšal za povezanost z lastno dediščino.
Kot kažejo izjave nekdanjega švedskega ministra za izobraževanje Jana Björklunda tovrstni predlogi niso novost. Ministrstvo naj bi podobne predloge že dobivalo v preteklosti, vendar jih je zavrnilo. Če bodo tokrat obveljali, bo pokazal čas. (VIR)[1]
Ni prvič, da so prakse švedskega javnega šolskega sistema vzbudile zanimanje svetovne javnosti. Precej začudenja je požela že odločitev ravnateljice ene od osnovnih šol v mestu Halmstad, po kateri je bila decembra 2014 švedska zastava s šolskega poslopja umaknjena z obrazložitvijo, da je zastava lahko žaljiva za določene skupine.
Vendar nedavni predlog čistke pouka zgodovine v osnovnih šolah prekaša vse dosedanje "progresivne" ukrepe. Švedska namreč že dolgo ni več "obljubljena dežela" iz šestdesetih in sedemdesetih let prejšnjega stoletja, ko je predstavljala vzor močnega gospodarstva, socialne države in trdne nacionalne identitete.
Vse kaže, da je prav švedski politični, medijski in intelektualni establišment v zadnjih desetletjih najgloblje ponotranjil svetovni nazor, ki ga je angleški filozof Roger Scruton že leta 2004 poimenoval "ojkofobija" (oikophobia), in bi ga v slovenščino lahko prevedli kot domomržnja.
Ojkofobija, tako Scruton, pomeni zavračanje lastne dediščine in domovine ter predstavlja obratni pojav ksenofobije. Med njene simptome pa filozof uvršča potrebo po zaničevanju običajev, kulture in institucij, ki jih razumemo kot "naše". Ojkofobi naj bi tudi čutili potrebo, da se v vseh konfliktih postavijo na stran "njih" proti "nam".
Izbris zgodovine do 18. stoletja pomeni, da bodo švedski šolarji prikrajšanji tako za pouk o antičnih temeljih zahodne civilizacije kot tudi za poznavanje zgodovine lastne dežele. Ničesar ne bodo slišali o Vikingih, pokristjanjevanju, osvoboditvi izpod danske nadoblasti in reformaciji, niti o obdobju med letoma 1611 in 1721, ko je Švedska predstavljala velesilo in hegemona ob Baltskem morju.
"Zanikanje in izbris razumevanja lastne zgodovine je najbolj učinkovit način za uničenje ljudstva" pravi Georgu Orwellu pripisana modrost. Nedavni predlog švedskega Nacionalnega urada za šolstvo ni nič drugega kot prav to, uničevanje lastnega ljudstva.
Poleg tega Švedsko vse bolj pestijo tudi posledice ultra liberalne politike zadnjih desetletji: močno je načet socialni kapital, kriminalne statistike so katastrofalne, cene nepremičnin hitro rastejo. Podobno kot Nemčiji tudi največji skandinavski državi grozi ekonomska recesija. (VIR)[2]
Švedska je širom sveta dolgo veljala kot vzor bogate in uspešne države in kot zastavonoša "progresivne politike" v mnogih krogih velik ugled uživa še danes. Vendar težave, ki jih je povzročila prav ta politika, iz meseca v mesec postajajo vse bolj akutne. Kljub temu švedski politični razred ne kaže niti najmanjše pripravljenosti, da bi spremenil svoj odnos do ključnih vprašanj, kot so migracije.
Velja se vprašati, ali je "švedski model" res zgled, ki mu je vredno slediti, ali si vzore uspešnega razvoja lastne države velja iskati drugje?
[1] https://www.rt.com/news/469785-swedish-schools-drop-history-postmodernism/
[2] https://www.youtube.com/watch?v=E76LT7Djw9g&feature=em-uploademail
Povezani članki
Zadnje objave
P. Metod Benedik, cerkveni zgodovinar: Škofjeloški pasijon je unikum v svetu
29. 3. 2024 ob 6:31
Svoboda govora ali govor Svobode
28. 3. 2024 ob 7:31
Ekskluzivno za naročnike
Domovina 141: 30 let uroka Depale vasi
27. 3. 2024 ob 6:29
Domovina 140: Kam gre denar od precenjenih železniških postaj
20. 3. 2024 ob 6:29
To je groza, ni pa strah – Justin Earl Grant
18. 3. 2024 ob 23:11
Prihajajoči dogodki
MAR
29
V kapeli Zavoda ŽIVIM križev pot za življenje
15:00 - 15:45
MAR
29
FKK 4: Za post
19:30 - 21:30
MAR
31
ZAJETI V IZVIRU - SLOVENSKI OTROCI LEBENSBORNA
18:00 - 19:00
APR
01
APR
01
KINO V ŽIVO: OKRONANA
19:00 - 21:00
4 komentarjev
Friderik
V članku omenjenu g.Scruton ima na Youtubu nekj odličnih prispevkov. Vredno ga je poslušati. Zaradi svoje jasne besede ima tudi v dekadentni Angliji težave. Švedska pa je ako in tako propadla in prosula država. Njim ni več pomoči. Norost jih je obšla tako, kot je nemce v času vzpona nacizma. Samomor. Rusi ževedo kako težko je po 70 letih blaznosti sanirati kulturo naroda.
MEFISTO
Če bo šlo tako naprej, bodo Švedi morali kmalu prestopiti v islam, da se bodo migranti počutili kot doma.
Bojim se, da to čaka tudi Slovence, ker so tako neodzivni na islamsko nevarnost.
MEFISTO
Vedno sem se spraševal, kako migranti iz tropskih in subtropskih dežel sonca zdržijo na Švedskem in prenašajo njeno zimo ter temo.
Zdaj mi je jasno.
Postali so vodilna socialna skupina gospodarjev, ki jim ni treba delati in skrbeti za svoj vsakdanji kruhek.
To je pridobitev švedske levice in švedskih socialdemokratov.
AlojzZ
"zgled, ki mu je vredno slediti"
Kaj ni to zadeva manipulacije in prisile? Namreč, napisano je, kot da je izbira svobodna.
Komentiraj
Za objavo komentarja se morate prijaviti.